Les temps de l'indicatif (entrée)
Dire si la subordonnée écrite en marron est
a
=antérieure
p
=postérieure
s
=simultanée par rapport à la principale. Inscrivez seulement
a
,
p
ou
s
en minuscules.
Mariage accéléré en 1939
Jacques,
qui avait fait la connaissance d’une jeune fille
, l’invita à danser [01]
.
Après qu’il eut reçu de l’armée un ordre de mission pour rejoindre le front
, il décida de l’épouser avant son départ [02]
.
A mesure qu’il réfléchissait pour savoir comment s’y prendre
, son souci augmentait [03]
.
Il voulait abolument l’épouser
avant qu’il ne parte pour le front
[04]
. Il décida se fiancer avec elle
avant qu’il ne l’épouse
[05]
.
Lui
qui jusqu’à maintenant, avait été plutôt malhabile
, réussit cependant à réunir tous les papiers nécessaires[06]
.
Après qu’ils se furent rencontrés pour aller danser
, il lui demanda directement
si elle voulait l’épouser
[07]
.
Comme il lui avait expliqué son départ
, elle n’eut pas le courage de dire non[08]
.
Deux jours avant qu’il ne rejoigne le front
, ils étaient mariés[09]
grâce à une procédure accélérée.
Aussi longtemps qu’elle vécut
, elle regretta ce geste un peu trop rapide. [10]
.
Hypothèse ou réalité ?
Dire si le verbe au futur écrit en marron exprime une hypothèse
h
ou un fait réel
r
. Inscrivez seulement
h
ou
r
en minuscules.
1. Pierre n’est pas venu. Il
aura été retenu
par son travail [11]
.
2. Paulette
effectuera
l’année prochaine un stage à Londres [12]
.
Après qu’elle
aura travaillé
[13]
chez un notaire, elle
accompagnera
[14]
une chercheuse dans un congrès comme interprète.
3. Irène n’est pas venue s’entraîner. Son père le lui
aura interdit
. [15]
.
Complétez en mettant le verbe entre parenthèses à la forme voulue par le contexte.
Paulette [16]
(garder) les enfants, dans le jardin de la crèche, lorsque le directeur l’appela. Lorsqu’il [17]
(avoir) quelque chose à dire à une enseignante, il [18]
(choisir) toujours le plus mauvais moment. Comme elle ne [19]
(pouvoir) pas laisser les enfants seuls, elle [20]
(appeler) une collègue qui [21]
(arriver) au bout de cinq minutes.
Elle se [22]
(rendre) chez le directeur, [23]
(frapper) à la porte assez longtemps. Comme elle se [24]
(demander) pourquoi il n’ouvrait pas, elle [25]
(entrer) dans le bureau. Le directeur [26]
(gésir), mort, sur le sol.
Ainsi, elle ne [27]
(savoir) jamais ce qu’il [28]
(vouloir) lui dire.
Complétez en mettant le verbe entre parenthèses à la forme voulue par le contexte.
Gonfaron est un petit village de Provence connu pour ses ânes qui volent.
Tout commença à la fin du XIXe siècle, après que le maire du village [29]
(prendre) une décision historique. Une fois qu’il [30]
(expliquer) son désir de notoriété, il déclara que, puisque les Gonfaronais n’[31]
(jamais construire) de monument extraordinaire et qu’aucun ne [32]
(se rendre) célèbre, il n’y avait plus qu’une solution : faire voler un âne.
Le jour prévu, une fois que la population [33]
(se réunir) sur la place de la maiie, le maire montra comment on allait faire. On [34]
(aller) souffler de l’air dans l’âne pour le gonfler comme un ballon, et le faire voler.
Comme on [35]
(planter) une paille dans l’anus de l’âne, chacun put vider ses poumons pour contribuer à la célébrité du village. Une fois que tout le monde [36]
(souffler) dans la paille, ce fut le tour du maire.
Ce dernier, qui avait dû attendre plus de 2 heures sont tour, sembla cependant hésiter à souffler dans la paille que tous ses administrés [37]
(mettre) dans la bouche, ce qui n’était vraiment pas très hygiénique.
Après qu’il [38]
(réfléchir) un bon moment, son visage s’éclaira. Il sortit la paille du derrière de l’âne, la retourna et la replanta dans l’anus de l’animal. Aucun des habitants de Gonfaron n’[39]
(poser) les lèvres sur cette paille…
Il semblait très satisfait de son idée, et une fois qu’il [40]
(prendre) son souffle, il vida ses poumons dans la paille. Au bout de tant d’effort, l’âne décollait enfin vers 18h30.
© Christian Meunier Berlin/Marseille 2011