Texte à étudier

EXERCICE

Dans l’exemple 1, A est encore en train quand B commence. Les deux procès sont [1] , d’où l’imparfait pour A.
Dans l’exemple 2, A est [2] quand B commence. Les deux procès sont [3] . D’où le passé simple pour A.

Ainsi, alors qu’à la période du présent, on a le même temps, le présent
✦ Pauline se douche (A). Tout-à-coup le téléphone sonne (B). (1)
au passé, on aura deux temps différents :
✦ Pauline se douchait (A). Tout-à-coup le téléphone sonna (B). (3)
✦ Pauline se doucha (A) . Tout-à-coup, le téléphone sonna (B). (4)
Dans la phrase 3, l’imparfait (= qui n’est pas fini ) montre le fait que A n’est pas fini quand B commence. Il est le signe de la simultanéité au contact.
Dans la phrase 4, le passé simple montre le fait que le procès A est déjà fini lorsque B commence. Les deux procès sont donc successifs, A étant antérieur à B. Autrement dit, lorsque le téléphone sonne, Pauline est déjà sortie de sa douche.

CORRECTION

Comment faire cet exercice

1. Lisez les instructions, et les remarques éventuelles.
2a. Si le trou contient des tirets [- - - - - -]:

Cliquez sur la flèche à droite
Un menu déroulant apparaît
Cliquez sur la réponse qui vous convient
La réponse apparaît dans le trou.

2b. Si le trou est vide [ ]:

Ecrivez directement votre réponse dans le trou
Changez de trou

3. Quand vous avez fini l'exercice, cliquez sur [Corriger], au bas de la page à gauche.
4. La correction apparaît dans le cadre "correction".
5. Lisez la solution et l'explication.
6. Lisez l'appréciation et les conseils au bas de la correction.