Le discours rapporté

4.4 Le discours rapporté

• Le discours direct, où l’on rapporte les paroles du locuteur sans rien y changer :
• ✦ L’accusé a répondu : « Ah ben non, alors, je suis pas coupable ! »
• Le discours indirect, où l’on intègre les paroles du locuteur dans notre propre système en utilisant des conjonctions pour l’introduire :
• ✦ L’accusé a répondu en protestant qu’il n’était pas coupable.
• Le discours semi-direct, qui ressemble au discours indirect, mais sans l’emploi de conjonction :
• ✦ L’accusé a protesté. Selon lui, il n’était pas coupable.

Son4-4_01

Ecoutez :

4.4.1 Le discours indirect à l’affirmative

✦ J’ai vu Jacques il y a plusieurs semaines. Il m’a dit qu’il devait rendre son mémoire le surlendemain, et qu’il viendrait te voir lorsqu’il aurait du temps libre.

✦ J’ai vu Jacques il y a plusieurs semaines. Il m’a dit : « Je dois rendre mon mémoire après-demain, et je viendrai la voir lorsque j’aurai du temps libre. »

Son4-4_01b

Ecoutez :

✦ « J’ai vu Jacques hier. Il vient nous voir demain.

— Qu’est-ce que tu dis ?

— Je dis que j’ai vu Jacques hier et qu’il vient nous voir demain. »

« — J’ai dit que j’avais vu Jacques hier et qu’il venait nous voir demain. »

Son4-4_01c

Ecoutez :

✦ ✦ Il m’a dit : « ferme la porte ! »

— Qu’est-ce qu’il t’a dit ?

— Il m’a dit de fermer la porte.

Son4-4_02

Ecoutez :

4.4.2 Le discours indirect à l’interrogative

4.4.2.1 Est-ce que

✦ * Elle m’a demandé pourquoi est-ce que mon frère ne lui avait jamais répondu.

✦ Elle m’a demandé pourquoi mon frère ne lui avait jamais répondu.

✦ Ton père a-t-il parlé à son patron ?

✦ Est-ce que ton père a parlé à son patron ?

✦ Pourquoi ta cousine ne veut-elle pas passer le baccalauréat ?

✦ Pourquoi est-ce que ta cousine ne veut pas passer le baccalauréat ?

✦ Je te demande si ton père a parlé à son patron.

✦ Elle voudrait savoir pourquoi ta cousine ne veut pas passer le baccalauréat.

Son4-4_03

Ecoutez :

4.4.2.2 Le bon choix des expressions de temps

✦ Jacques lui a dit il y a quinze jours : « Tu vois, Claudine. Demain, je me marierai, après-demain, je divorcerai, et la semaine prochaine, je t’épouserai. »

Son4-4_04

Ecoutez :

Son4-4_05

Ecoutez :

Son4-4_06

Ecoutez :

✦ Jacques m’a expliqué il y a quinze jours que le lendemain, il se marierait, que le surlendemain, il divorcerait et que, la semaine suivante, il m’épouserait. »

Ecoutez :

4.4.2.3 Conjonctions et pronoms interrogatifs

4.4.2.3.1 Rappel

✦ L’examen aura-t-il lieu malgré la canicule ?

✦ Quand l’examen aura-t-il lieu ?

Ecoutez :

4.4.2.3.2 Le discours indirect

4.4.3 L’intonation des deux formes de discours

4.4.3.1 Affirmative

✦ 1. Il a dit : « Venez. »

[ i-la-di/ və-ne// ]

Le discours indirect est intégré dans son propre mot phonique et fonctionne comme le mot phonique du verbe, lequel est ici à l’infinitif.

✦ Il a dit de venir

[ i-la-di / də-və-niʁ //]

Son4-4_09

Ecoutez :

son4-4_10

✦ 2. Il a dit : « Je ne suis pas d’accord. »

[i-la-di/ ʒə-nə-sɥi-pa-da-kɔʁ//]

Ecoutez :

Le discours indirect est intégré dans son propre mot phonique. Il est présenté sous la forme d’une subordonnée complétive par « que ».

✦ Il a dit qu’il n’était pas d’accord.

[i-la-di/ kil-nɛ-tɛ-pa-da-kɔʁ//]

Son4-4_11

Ecoutez :

4.4.3.2 Interrogative

Une interrogative au discours direct doit atteindre le niveau 4, soit à la fin lorsque l’interrogative est totale, soit sur le mot interrogatif lorsqu’elle est partielle.

Nous avons ici une interrogative totale, sans mot interrogatif, donc.

Au discours direct, on atteint le niveau 4 à la dernière syllabe du mot phonique.

Au discours indirect, cette même dernière syllabe se retrouve au niveau 1, qui signifie : fin de mot phonique et fin de phrase. Il n’y a plus de trace de l’intonation interrogative. Seule la conjonction « si » montre qu’il s’agit d’une interrogative.

✦ Elle a demandé s’il allait pleuvoir .

✦ 4. Elle a demandé : « Qu’est-ce qui t’intéresse ? »

Ecoutez :

Nous avons ici une interrogative partielle, avec expression interrogative : « qu’est-ce. », contenant l’antécédent de qui, « ce».

Au discours direct, on atteint le niveau 4 sur la fin de « qu’est-ce ».

Au discours indirect, « qu’est-ce qui » est remplacé par « ce qui ». La dernière syllabe se retrouve au niveau 1, qui signifie : fin de mot phonique et fin de phrase.

Seul « demande ce qui » rappelle l’interrogative.

[ɛ-la-də-mɑ̃-de / sə-ki-mɛ̃-te-ʁɛ-sɛ//]

Son4-4_13

Ecoutez :

[ɛ-la-də-mɑ̃-de // kə-vø-ty-mɑ̃-ʒe//]

Son4-4_14

Ecoutez :

Nous avons ici une interrogative partielle, avec le pronom interrogatif : « que ».

Au discours direct, on atteint le niveau 4 par glissando sur ce pronom interrogatif.

Au discours indirect, « que » est remplacé par « ce que ». La dernière syllabe se retrouve au niveau 1, qui signifie : fin de mot phonique et fin de phrase.

Elle a demandé ce que je voulais manger.

[ɛ-la-də-mɑ̃-de / sə-kə-ʒə-vu-lɛ-mɑ̃-ʒe//]

Son4-4_15

Ecoutez :

✦ 6. Elle a demandé : « Qui te l’a dit ? »

[ɛ-la-də-mɑ̃-de // ki-tə-la-di//]

Son4-4_16

Ecoutez :

Nous avons ici une interrogative partielle, avec le pronom interrogatif : « qui ».

Au discours direct, on atteint le niveau 4 sur ce pronom interrogatif.

Au discours indirect, « qui » est conservé. La dernière syllabe se retrouve au niveau 1, qui signifie : fin de mot phonique et fin de phrase.

Seul « demande qui» évoque l’interrogative.

✦ Elle a demandé qui me l’avait dit.

[ɛ-la-də-mɑ̃-de // ki-mə-la-vɛ-di//]

Son4-4_17

Ecoutez :

✦ 7. Elle a demandé : « Pourquoi vous promenez-vous sous la pluie ? »

Son4-4_18

Ecoutez :

Nous avons ici une interrogative partielle, avec le pronom interrogatif : « pourquoi ».

Au discours direct, on atteint le niveau 4 sur ce pronom interrogatif.

Au discours indirect, « pourquoi » est conservé. Seul « demande pourquoi» évoque l’interrogative.

✦ Elle a demandé pourquoi nous nous promenions sous la pluie.

[ɛ-la-də-mɑ̃-de/puʁ-kwa-nu-nu-pʁɔ-mə-njɔ̃-su-la-plɥi// ]

Son4-4_19

Ecoutez :

Voyons maintenant ce qui se passe lorsque nous avons plus de mots phoniques dans la phrase.

[i-la-də-mɑ̃-de/puʁ-kwa/-lɛg-za-mɛ̃/-na-til-pa-ljø-ply-taʁ// ]

Son4-4_20

Ecoutez :

Nous avons un mot phonique supplémentaire car, dans le discours direct, le sujet est un nom « l’examen ».

Nous avons le même nombre de mots phoniques au discours indirect. La différence, c’est que l’on n’atteint plus le niveau 4, et qu’il n’y a pas de montée en cloche sur « pourquoi », simplement une montée au niveau 3 sur la dernière syllabe de « pourquoi »

✦ Il a demandé pourquoi l’examen n’avait pas lieu plus tard . »

Son4-4_21

Ecoutez :

✦ 9. ✦ Il a demandé : « Pourquoi l’examen n’a-t-il pas lieu plus tard, cette année ? »

[i-la-də-mɑ̃-de/puʁ-kwa/-lɛg-za-mɛ̃/na-til-pa-ljø-ply-taʁ/sɛ-ta-ne //]

Son4-4_22

Ecoutez :

L’interrogation est partielle. La phrase se termine au discours direct au niveau 1. La parenthèse basse continue au niveau 1.

C’est pareil au discours indirect.

✦ Il a demandé pourquoi l’examen n’avait pas lieu plus tard, cette année. »

[i-la-də-mɑ̃-de/puʁ-kwa/-lɛg-za-mɛ̃-na-vɛ-pa-ljø-ply-taʁ/sɛ-ta-ne //]

Son4-4_23

Ecoutez :

✦ 10. Il a demandé : « L’examen n’a-t-il pas lieu plus tard, cette année ? »

[i-la-də-mɑ̃-de/lɛg-za-mɛ̃/-na-til-pa-ljø-ply-taʁ /sɛ-ta-ne // ]

Son4-4_24

Ecoutez :

L’interrogation est totale, et se termine au niveau 4 sur la syllabe [taʁ/].

Au discours indirect, « si… », la syllabe finale est au niveau 1. La parenthèse haute est devenue basse, puisqu’elle est au dernier niveau atteint par la phrase, ici 1, alors qu’au discours direct, c’était 4.

On pourait aussi déplacer le parenthèse en position d'information déjà connue, au début du discours indirect :

✦ Il a demandé si, cette année, l’examen n’a pas lieu plus tard. »

[i-la-də-mɑ̃-de/si/sɛ-ta-ne/-lɛg-za-mɛ̃-na-pa-ljø-ply-taʁ// ]

Son4-4_25

Ecoutez :

Choisissez un chapitre :

sous chapitre :

Pages à feuilleter...

Nouvelles...

Le livre Enseigner la Valence des verbes vient de sortir. il contient le texte complet de la grammaire de ce site et les activités et exercices pour les apprenants.