Rappelons que la valeur de base est celle qui correspond à l’époque et à l’usage de base du temps.

4.2.3.1 Le problème de l’antériorité

4.2.3.1.1 Étudions le problème

Étudions les exemples suivants

✦ Une fois qu’elle eut fermé la porte à clé, elle se sentit en sécurité.

Comment s’exprime l’antériorité ? Comparez le temps de la principale et celui de la subordonnée. Que se passerait-il si la principale était à un autre temps ?

• Une fois qu’elle aura fermé la porte, elle se sentira en sécurité. (A)
• Une fois qu’elle aurait fermé la porte, elle se sentirait en sécurité. (B).
• Une fois qu’elle avait fermé la porte, elle se sentait en sécurité. (C)
• Une fois qu’elle a fermé la porte, elle se sent en sécurité. (D)

Temps de la subordonnée Temps de la principale

Apprenez la règle du choix des temps antérieurs dans la subordonnée de temps.

• E. Comme elle aura fermé la porte, elle se sentira en sécurité.
• F. Comme elle aurait fermé la porte, elle se sentirait en sécurité.
• G. Comme elle avait fermé la porte, elle se sentait en sécurité.
• H. Comme elle avait fermé la porte elle se sentit en sécurité.

Temps de la subordonnée non temporelle / Temps de la principale

• E Futur antérieur Futur simple
• F Conditionnel passé 1 Conditionnel présent
• G Plus-que-parfait Imparfait
• H Plus-que-parfait Passé simple

✦ Comme elle avait fermé la porte à clé, elle se sentit en sécurité. (I)

✦ Les invités ayant bu toute la nuit, personne ne put prendre sa voiture pour rentre. (J)

✦ Les invités buvant toute la nuit, ils chantèrent sans arrêt. (K)

Temps de la subordonnée/ Temps de la principale

• I Plus-que-Parfait Passé simple
• J Participe composé Passé simple
• K Participe présent Passé simple

Que dire de l’antériorité exprimée par un participe ?

• Présent dans la principale: passé composé dans la subordonnée
• Imparfait dans la principale: plus-que-parfait dans la subordonnée
• Passé simple dans la principale: passé antérieur dans la subordonnée
• Futur simple dans la principale: futur antérieur dans la subordonnée
• Passé composé dans la principale: passé surcomposé dans la subordonnée

Nous allons considérer 3 cas :

• L’antériorité dans la subordonnée de temps, qui touche 5 paires de temps pour des actions qui se suivent.
• L’antériorité dans les autres subordonnées, qui est plus modeste, mais touche aussi des actions qui se suivent.
• Et l’antériorité éloignée, qui nécessite un retour en arrière jusqu’à une action très éloignée, mais qui éclaire l’action qui suit.

4.2.3.2 Hypothèse et condition

4.2.3.2.1 Étudions le problème

Étudiez les deux exemples suivants :

✦ Le petit Paul est tout rouge. Il ne serait pas fiévreux ? (1)

✦ Nous avons parlé avec le prof. Il suffirait de lui faire un beau cadeau pour qu’il accepte de nous aider à préparer l’examen. (2)

Dans le cas n° 1, on essaie de trouver une explication à la couleur rouge du visage de Paul, âgé de 6 ans. Paul n’est pas essoufflé. Voici quelques possibilités :

• Il était en retard et a pu courir en montant les escaliers. (A)
• Il est alcoolique et a trop bu hier soir pour fêter la victoire des Bleus. (B)
• Il a la fièvre. (C)

Évaluez les trois explications données pour expliquer l’exemple n°1.

Dans le cas n° 2 on voudrait bien que le prof nous aide à préparer un examen. Celui-ci a posé ses conditions : Il veut un beau cadeau. Que se passera-t-il si les conditions sont remplies ? Il acceptera de nous aider à préparer l’examen.

Et sinon ? Il ne nous aidera pas.

4.2.3.2.2 Exercices

Trouvez ce qui se passera si la condition n’est pas remplie.

✦ Si tu sautes du balcon, tu te casseras le cou.

Mais sinon, tu resteras sain et sauf.

✦ Si tu veux la paix, prépare la guerre.

Mais sinon, tu auras la guerre sans être prêt, et tu n’auras pas la paix.

✦ Si ma tante avait des moustaches, ce serait mon oncle.

Mais sinon, elle restera ma tante.

✦ Si j’étais un petit oiseau, je m’envolerais dans cet arbre.

Mais sinon, je resterai sur le sol.

4.2.3.3 Subjonctif ou indicatif : Conséquence ou but

Nous allons étudier une curiosité sur l’utilisation du subjonctif.

Voyez ces deux exemples qui se ressemblent,

✦ Elle a aidé son frère pendant trois mois de sorte qu’il ait son examen. (A)

✦ Elle a aidé son frère pendant trois mois de sorte qu’il a eu son examen. (B)

A quel mode et à quel temps sont les verbes des subordonnées?

A de sorte qu’il ait son examen. subjonctif Présent

B de sorte qu’il a eu son examen. indicatif Passé composé

Quelle est la locution conjonctive ? de sorte que

Nous savons que le subjonctif est le mode du doute, alors que l’indicatif est celui de la certitude.

Lequel de ces deux exemples est certain ? il a vraiment eu son examen ?B

La subordonnée de but exercice exsub05p

Les conjonctions de but suivantes sont suivies du subjonctif.

Attention ! : les conjonctions de sorte que, de manière que, de façon que peuvent aussi introduire une conséquence, qui se met alors à l'indicatif. Exercice : extpt10-10p

4.2.3.4 Le participe présent

Le participe présent s’emploie en général avec d’autres modes et d’autres temps.

Voici deux exemples sur lesquels nous allons réfléchir :

✦ Descendant l’escalier à toute allure, il rata une marche et tomba. (A)

✦ Étant tombé dans l’escalier, à l’âge de 10 ans, il faisait attention à ne pas rater une marche.(B)

4.2.3.4.2 Exercice

4.2.3.4.1 Étudions le problème

4.2.3.4.2 Exercice

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