Mise au point sur la valence

1. Survol des compléments du verbe

1.1. Principe : valence verbale et compléments

La valence verbale est un phénomène qui se concentre, comme son nom l’indique, sur le groupe verbal.

Le verbe se lie à ses compléments selon un modèle que nous appelons valence verbale, et qui correspond au lien par une préposition, ou sans préposition, avec le groupe nominal complément du verbe.

Une même forme verbale peut avoir plusieurs valences. Mais en changeant de valence, le verbe change de signification. Prenons l’exemple du verbe tenir. Voici quelques exemples :

verbe tenir

• Tenir Il a eu un accident de voiture, mais il a été sauvé par sa ceinture de sécurité, qui a tenu. (qui ne s’est pas déchirée)
• Tenir qn/qc Je tiens mon stylo dans la main droite.
• Tenir qn/qc par qc L’enfant tient sa mère par la main.
• Tenir à qn/qc J’ai jeté toutes les photos, sauf celle du mariage de mes parents, parce que je tiens beaucoup à cette photo. (elle est très importante pour moi)
• Tenir qc de qn Mme Tartempion est à Lourdes. Je le tiens de sa voisine (= c’est sa voisine qui me l’a dit)
• Tenir de qn Charles est avare. Il tient de son père. (Il a hérité ce défaut de son père)

C’est de cette valence que dépend la fonction grammaticale de chaque mot.

On voit dans cet exemple l’importance d’une identification correcte de la valence si l’on veut comprendre le contenu du message.

Nous allons donc entreprendre une étude de toutes les valences possibles.

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