L'intonation non-marquée

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3.3.2 Intonation et forme interrogative / interro-négative

3.3.2.1 L’interrogation totale

✦ Napoléon III est-il le fils de Napoléon Ier ?

Non, c’est seulement son neveu. (A)

✦ Napoléon III est-il le neveu de Napoléon Ier ?

Oui, c’est bien son neveu.(B)

✦ Napoléon III n’est-il pas le fils de Napoléon Ier ?

Non, c’est seulement son neveu. (C)

✦ Napoléon III n’est-il pas le neveu de Napoléon Ier ?

Si, c’est seulement son neveu. (D)

Ecoutez :

3.3.2.2 L’interrogation partielle

✦ Mémé vient nous voir la semaine prochaine.

Nous voulons savoir :

✦ Pourquoi vient-elle ?

✦ Quel jour vient-elle ?

✦ Pourquoi vient-elle la semaine prochaine ?

Ecoutez :

3.3.2.3 L’interrogative sans mot interrogatif

✦ Le train s’arrête à Orange ?

Ecoutez :

✦ Le train s’arrête à Orange.

Ecoutez :

On le place au début :✦ Quand Mémé vient-elle nous voir ?

On le place à la fin : ✦ Mémé vient nous voir quand ?

Ecoutez :

3.3.2.4 L’interrogative avec mot interrogatif

3.3.2.4.1 Au début

✦ Pourquoi est-ce que Mémé vient nous voir ?

[ puʁ-kwa /ɛs-kə-me-me / vjɛ̃-nu-vwaʁ- ]

Ecoutez :

✦ Quand Mémé vient-elle nous voir ?

[ kɑ̃ / me-me / vjɛ̃-tɛl-nu-vwaʁ ]

Ecoutez :

Placé au début, le mot interrogatif a son propre mot phonique. Pendant la réalisation du mot interrogatif, F0 effectue un glissando « en cloche » du niveau 2 au niveau 4 et reçoit un accent tonique.

3.3.2.4.2 A la fin

✦ Mémé vient nous voir quand ?

[ me-me / vjɛ̃-nu-vwaʁ-kɑ̃ ]

Ecoutez :

Placé à la fin, le mot interrogatif fait partie du dernier mot phonique. Sa dernière syllabe se retrouve au niveau 4 et reçoit un accent tonique.

Notons qu’il y a une différence de niveau de style entre les deux façons de poser une question.

La méthode qui place le mot au début dénote un bon niveau de langue, surtout si l’on fait l’inversion du pronom personnel.

Ceux qui trouvent l’inversion trop snob peuvent employer est-ce que qui, sans être un mot interrogatif, permet de se passer de l’inversion.

3.3.2.5 La parenthèse haute

Ecoutez :

✦ Il a réparé le robinet, hier matin ? (A)

[ il-a-ʁe-pa-ʁe-lə-ʁo-bi-nɛ / jɛʁ-ma-tɛ̃ // ] (parenthèse haute. Information secondaire)

Ecoutez :

✦ Hier matin, Il a réparé le robinet? (A2)

[ il-a-ʁe-pa-ʁe-lə-ʁo-bi-nɛ /jɛʁ-ma-tɛ̃ // ]

Ecoutez :

✦ Il a réparé le robinet hier matin ? (B)

[ il-a-ʁe-pa-ʁe-lə-ʁo-bi-nɛ jɛʁ-ma-tɛ̃ // ]

Ecoutez :

✦ Il a réparé le robinet hier matin ? (B2)

[ il-a-ʁe-pa-ʁe-lə-ʁo-bi-nɛ /jɛʁ-ma-tɛ̃ // ]

Ecoutez :

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