C’est un problème qu’ont surtout les apprenants germanophones ou anglophones.
Le [ ʁ ] pose un problème aux anglophones et aux germanophones lorsqu’il se trouve après la voyelle de sa syllabe, dans la coda, parce qu’ils le prononcent comme si c’était une voyelle, [ ɐ̥ ], ce qui pose un grave problème de compréhension.
La voyelle située avant le [ ʁ], s’il s’agit d’une voyelle mi–ouverte, est généralement la version ouverte : morte = [mɔʁt], perte = [pɛʁt], heurte = [œʁt]. Or, si l’on transforme le [ʁ] en voyelle [ ɐ̥ ], la syllabe s’ouvre, puisqu’elle ne se termine plus par une consonne. En effet, le [ ɐ̥ ] (vocalique) se retrouve dans sa propre syllabe. Dans l’exemple [mɔʁt], la voyelle mi-ouverte [ɔ] devient donc mi-fermée [o], ce qui donne [mo-ɐ̥t]. Ainsi, on est loin de la version française [ mɔʁt ], avec un [ʁ] véritable consonne et une seule syllabe, et on se permet de produire un son inconnu en français, et qui ressemble vaguement à un [ə] caduc. L’interlocuteur français ne peut pas y reconnaître le [ ʁ ]. Il vaudrait mieux prononcer une vibrante, [R] ou [r].
Dans la prise de conscience, il faudra s'entraîner d'abord à prononcer le [ʁ] devant une voyelle.
Ex : Rare [ ʁaʁə ] au lieu de [ ʁaʁ ].
Ensuite, on raccourcira le [ə] jusqu’à-ce-que le [ʁ] soit le dernier son de la syllabe.
Lorsqu’il est placé devant la voyelle, il pose un problème aux anglophones, dont le [r] à un battement les fait reconnaître de loin, sans que cela soit un obstacle à la compréhension.
En revanche, le [r] apico-alvéolaire des Italiens n’est pas gênant, puisque certains Français du Sud-Ouest ont la même prononciation, de même que les paysans et les gendarmes des films du début du XXe siècle.
Il faudra être très attentif, après la prise de conscience, à ce que les mauvaises habitudes ne reviennent pas, veiller à ce que le [ʁ] reste une consonne, à ce que la voyelle située avant soit correctement ouverte.
Le livre Enseigner la Valence des verbes vient de sortir. il contient le texte complet de la grammaire de ce site et les activités et exercices pour les apprenants.
++ © Christian Meunier ++