Pour élargir votre grammaire intuitive, travaillez sur ces exemples :
• Écoutez-les sans les lire.
• Écoutez-les en les lisant à haute voix.
• Écoutez-les en les répétant.
Vous pouvez travailler tableau par tableau, ou les deux à la suite.
1e groupe
C’est sa soeur qui est arrivée hier
J’ai vu ses filles, qui sont descendues de leur voiture en maillot de bain.
C’est toi qui as écrit cette lettre ?
C’est vous qui le leur avez dit.
C’est nous qui nous en sommes souvenues les premières.
2e groupe
Ce que tu dis est vrai.
C’est ce à quoi je pensais quand je l’ai vu.
C’est la chose à laquelle je pensais quand je l’ai vu.
C’est quelque chose à quoi on ne pense pas.
Il n’est rien que j’aime plus que cela.
Il n’est rien à quoi je ne renoncerai pour l’épouser.
Récapitulons :
Règle : 2. Le pronom relatif transmet le genre, le nombre et la personne de l'antécédent.
Règle : Même si la plupart des pronoms relatifs sont invariables (sauf lequel, etc.), ils transmettent le genre, le nombre et la personne de leur antécédent.
Attention en particulier à ne pas oublier la personne.
Ex : C’est vous qui êtes les plus intelligentes, les filles, et c’est moi qui suis le plus beau.
Règle :
Lorsque l’antécédent est ce, quelque chose, rien et que le pronom relatif doit être construit avec une préposition, on emploie quoi au lieu de que ou lequel.
Le choix du pronom relatif dépend de plusieurs facteurs:
De sa fonction grammaticale
Du fait qu'il désigne un animé ou un non-animé.
Voici le tableau des pronoms relatifs:Identifiez la fonction, choisissez le pronom qui correspond.
Recherches grammaticales : Identifier les cas pertinents :
Exercice n°18 : la fonction des pronoms relatifsAttention à tous les éléments : genre, nombre, personne, animé ou non, Complétez au moyen d'un pronom relatif. Ajoutez une préposition chaque fois que cela vous semblera nécessaire.
Exercice n°19 : le choix des pronoms relatifs.Le livre Enseigner la Valence des verbes vient de sortir. il contient le texte complet de la grammaire de ce site et les activités et exercices pour les apprenants.
++ © Christian Meunier ++