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[w], [ɥ] problème d’arrondissement


Voyelles arrondies

Seules quatre voyelles orales ont une nasale qui leur corresponde :

Attention aux deux semi-consonnes [w] et [ɥ], qui sont arrondies et doivent être réalisées avec les deux lèvres projetées en avant. Il faudra, dans les exercices, contrôler l’arrondissement comme expliqué plus haut (p. 71) et démontré sur l'image de gauche (pour un son arrondie, les lèvres viennent toucher la paume de la main).

Beaucoup d’apprenants ont tendance à prononcer le [w] [v], qui n’est pas arrondi. Ainsi, on aura : Louis *[lvi] au lieu de [lwi]. Il faudra prendre conscience de l’existence d’un [w], issu du [u]. Il faudra partir du [u] pour prononcer [w]. Prononcer en chœur et en contrôlant comme sur l’image : [ uwu ][ uwu ]

Le [ɥ] est un son plus rare, qui, lui, vient du [y]. Lui aussi est souvent remplacé par un [v] (c’est lui [lvi] au lieu de [lɥi]). Il faudra leur faire prendre conscience de l’existence d’un [ɥ], issu du [y]. Il faudra partir du [y] pour prononcer [ɥ].

Prononcer en chœur et en contrôlant comme sur l’image l’arrondissement [yɥy][yɥy]

2.3.2 Différences entre [w] et [ɥ].

Une fois que les apprenants ont bien pris connaissance de l’existence de [w] et [ɥ], il faudra encore apprendre à les distinguer l’un de l’autre, en se référant à [u] et [y].

2.3.3 [ j ] semi-consonne ou consonne ?

Il y a deux versions de [ j ] :

  • la semi-consonne qui remplace le [i] en cas de hiatus, comme nous l’avons expliqué plus haut.
  • La consonne qui se retrouve souvent au début d’un mot (yaourt [ja-uʁt], yoyo [jo-jo] à la fin d’un mot fille [ fij ], bâille [ baj ], abeille [a-bɛj].

2.3.3.1 Voyelle + [j] et diphtongue

Nous avons vu précédemment que beaucoup d’apprenants prenaient [aj] ou [ɔj] pour des diphtongues, alors qu’il s’agissait en fait d’une voyelle complète suivie de la consonne [j].

Nous vous renvoyons au paragraphe 5.2.1.1.5.1 sur les diphtongues pour plus de détails.

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