Lorsque l’on veut souligner quelque chose dans le discours, deux méthodes s’offrent à nous :
❖ La première consiste à employer c’est + ce que l’on veut souligner + qui (sujet) ou que dans les autres cas :
✦ C’est Richelieu qui a créé l’Académie française.
✦ C’est à Richelieu que l’on doit la création de l’Académie française.
❖ La seconde consiste à placer un accent d’insistance sur la première syllabe du mot que l’on veut accentuer. La première syllabe s’allonge alors et monte au niveau 3.
Il suffit d’écouter le discours d’un homme politique qui veut, en mettant des accents d’insistance dans son discours, donner du relief à son texte oral.
La première syllabe des monèmes mis en relief reçoit un accent tonique et se trouve réalisée au niveau 3.
Cette façon de faire, propre à l’oral, est assez facile à réaliser. Pourtant, attention ! S’il y a un nombre trop élevé d’accents, ils perdent de leur efficacité.
Notez que l’on ne peut pas, par écrit, mettre en relief en soulignant un mot car le soulignement n’a pas de valeur définie qui serait la même pour tous. Il vaut mieux alors utiliser la solution qui suit.
Ecoutez et répétez. (le mot mis en relief est en rouge)
Lisez le texte en écriture phonétique en même temps que vous l'écoutez.
Le livre Enseigner la Valence des verbes vient de sortir. il contient le texte complet de la grammaire de ce site et les activités et exercices pour les apprenants.
++ © Christian Meunier ++