L'intonation marquée

Si l'intonation non-marquée participe à l'organisation de la présentation des idées, l'intonation marquée permet d'ajouter une information sur la façon dont le locuteur voit les choses.

Nous allons nous occuper des patrons suivants:

• La mise en doute d'une information. (= j'ai du mal à le croire.)
• L'évidence pour dire qu'un fait est évident, qu'il tombe sous le sens.
• la surprise, qui peut aussi être ue indignation lorsque l'on est négativement surpris.

Cette intonation est donc un peu le mode d'emploi à utiliser dans le décodage.

Les patrons intonatifs du doute, de l'évidence, de la surprise/indignation




Le doute.

Lorsque quelqu'un nous dit quelque chose que l'on a du mal à croire, par exemple "Je suis champion de monde de boxe", alors qu'il est tout maigrichon, on ne veut pas lui dire directement qu'on ne le croit pas-, vu son physique. On va montrer que l'on en doute. Il suffit de répéter ce qu"il a dit avec l'intonation du doute.



Pour bien réussir l'intonation du doute, il faut : Dire la phrase sans s'arrêter, en un seul mot phonique, allonger un peu plus les deux dernières syllabes, et mettre les lèvres en avant pendant la durée totale de ces deux dernières syllabes au moins. Et si la phrase est trop longue pour être prononcée en un seul souffle, se limiter à la partie importante que l'on veut mettre en doute.

Ecoutez :

• ✦ Il a fait le tour du monde tout seul à vélo.
• ✦ Le tour du monde ...
• ✦ Tout seul ...
• ✦ A vélo ...




L'évidence.



Trouver quelque chose évident, cela veut dire que cela va de soi. On ne peut pas s'imaginer les choses autrement. Par exemple:

Combien un carré a-t-il de côtés? Il en a quatre, tout le monde sait cela.

Que se passe-t-il lorsqu'un chat rencontre une souris? Le chat mange la souris !

L'évidence se prononce aussi en un seul mot phonique. Tout se décide lors des deux dernières syllabes, l'avant-dernière étant au niveau 4, et la dernière au niveau 5. Cela aide beaucoup de lever les épaules au cours de ces deux dernières syllabes.
Ecoutez :




La surprise/indignation.



Pour exprimer la surprise, il suffit d'employer le patron de l'interrogative, en faisant monter la dernière syllabe de chaque mot phonique un niveau plus haut (quatre au lieu de trois, et cinq au lieu de quatre.

Ecoutez :




La mise en relief par l'intonation

Pour mettre un mot en relief, il suffit de mettre un accent tonique très fort de niveau 3 sur la première syllabe du mot que l'on veut accentuer.

Nous avons à gauche deux versions de la phrase: Napoléon était empereur.

La première est le patron d'une affrmative, la seconde contient deux mots accentués: Napoléon et empereur.




Ecoutez :

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